Planeación

 EL AGUA UN RECURSO VITAL 

Unidad 2

Tema: El agua

- Características del agua

- Propiedades del agua

- Uso razonable del agua   

Objetivo/Competencia a desarrollar 

Dimensión Cognitiva

• Explorar los conocimientos y concepciones previas sobre las características del agua para orientar y adaptar mejor los contenidos y la metodología a utilizar.

• Identificar las propiedades físicas y químicas del agua  para conocer su comportamiento a nivel de estados y composición .

• Analizar documentos nacionales e internacionales sobre la gestión del agua, sus problemas y posibles soluciones.

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Dimensión Psicomotora

•           Utilizar la representación a través del dibujo y el texto como punto de partida significativa para  mejorar la comprensión y valoración del recurso agua y de las amenazas que ocasiona. 

•      Emprender la defensa del uso del agua como recurso vital, pensando en global y   actuando en local.

•     Fomentar el conocimiento y la educación en las diferentes utilizaciones del agua en el ámbito doméstico, la agricultura y la ganadería, la industria y los fines recreativos, y valorar su importancia.

•       Potenciar el espíritu crítico para afrontar el tema del agua y buscar soluciones responsables.

Dimensión Afectiva – Evaluación

•            Evaluar el impacto de una acción educativa a partir de la evolución de las representaciones de los estudiantes como consumo responsable del agua  .

•      Tomar conciencia del agua como recurso escaso en nuestra vida (en el ámbito familiar, laboral y de ocio).

•       Incluir la comunidad educativa como parte del proceso de reconstrucción de entorno y mundo sano, a través de actividades humanas más conscientes.

•       Servir como agentes multiplicadores en la sensibilización de la comunidad educativa sobre las soluciones a esta crisis desde el contexto. 

•       Elaborar estrategias individualmente y en equipo para contribuir a una gestión sostenible de los recursos hídricos.

       INTRODUCCIÓN

    El agua es uno de los compuestos más abundantes de nuestro planeta, basta decir que forma las ¾ partes de la superficie de la Tierra y en cuanto al hombre, por término medio, el 65 % del cuerpo es agua. Sin embargo, tal como se decía en el preámbulo de la Ley de Aguas del 2 de Agosto de 1985, “El agua es un recurso natural escaso, indispensable para la vida y para el ejercicio de la inmensa mayoría de las actividades económicas; es indispensable, no ampliable por la mera voluntad del hombre, irregular en su forma de presentarse en el tiempo y en el espacio; fácilmente vulnerable y susceptible de usos sucesivos. Asimismo, el agua constituye un recurso unitario que se renueva a través de ciclo hidrogeológico”. 

      La aparente contradicción entre lo expuesto es, sencillamente, porque no toda el agua existente está a disposición nuestra y la que lo está no se encuentra regularmente repartida en los distintos territorios. 

    El agua en la biosfera se encuentra en los depósitos de reserva existentes en la atmósfera, en los océanos, en las zonas continentales, en los casquetes de hielo y en los estratos subterráneos, siendo el componente mayoritario de los seres vivos. Además, hay que considerar el agua en circulación que se transfiere a la atmósfera procedente de las capas superficiales de los océanos, lagos, ríos y suelo y también la que se transfiere por transpiración de animales y vegetales, la que precipita en forma de nieve, lluvia, la que se funde del hielo, la que traspasa el suelo por percolación y la procedente de géiseres y volcanes.  

    El ciclo del agua

      

    

    Cerca del 70 % de la superficie de la tierra está cubierta por agua, pero el agua también existe en el aire como vapor y en los acuíferos como agua subterránea. De toda el agua que hay en la Tierra, el 97% es agua salada y solo el 3% es agua dulce. De éste último, el 2,15% corresponde al agua que forma los casquetes polares y el resto corresponde al agua subterránea (0.65%) y al agua superficial de los lagos, ríos, etc. (0.2%).

     Los océanos contienen el 97 % del agua que hay en la Tierra, lo que aproximadamente equivale a unos 330 mil millones de metros cúbicos. Es aquí donde empieza el ciclo del agua. 

     Cuando el Sol calienta el océano, el agua se evapora hacia la atmósfera. A medida que se eleva, el aire humedecido se enfría y el vapor se transforma en agua (condensación). Las gotas se juntan y forman una nube y caen por su propio peso (precipitación). Si en la atmósfera hace mucho frío, el agua precipita como nieve o granizo. Si es más cálida, caerán gotas de lluvia. 

    Una parte del agua que llega a la tierra será aprovechada por los seres vivos; otra discurre por el terreno hasta llegar a un río, a un lago o al océano. A este fenómeno se le conoce como escorrentía. Otra parte del agua se filtrará a través del suelo, formando capas de agua subterránea. Este proceso es la percolación. Toda esta agua volverá nuevamente a la atmósfera, debido principalmente a la evaporación del agua superficial.

     Las raíces de las plantas absorben el agua, la cual se desplaza a través de los tallos o troncos, portando los elementos que necesita la planta para nutrirse. Al llegar a las hojas y flores, se evapora en el aire en forma de vapor de agua. Este fenómeno es la transpiración.
 

      Estados del agua

     

El agua puede existir en tres estados (o tres fases):

• Fase sólida: Las partículas en un sólido se encuentran fuertemente ligadas entre ellas. Los cubos de hielo mantienen su forma independientemente del recipiente que los contenga.
• Fase líquida: Las partículas ya no están ordenadas. La ligazón entre las moléculas se rompe y el agua puede así tomar la forma del recipiente que la contiene. Las partículas están muy cerca unas de otras, y así el líquido es prácticamente incompresible.
• Fase gaseosa: La agitación y el desorden son máximos. El vapor de agua ocupa todo el espacio del recipiente. Las distancias entre la moléculas son grades y un gas es así compresible. Notamos que el vapor de agua es invisible.